Публичный доклад Крюковского филиала МБОУ СОШ № 2

2010-2011 учебный год

[Скачать]

«Утверждено»
Заседание педагогического
совета школы
Протокол №_7_
от «17 » июня  2011 года

Публичный доклад заведующего филиала Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Крюковская основная общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный год Акшоновой Елены Викторовны

1. Общая характеристика учреждения

Тип:общеобразовательное учреждение

Вид: основная общеобразовательная школа

Лицензия на образовательную деятельность: серия К №000201.

Регистрационный №12969  от 03.09.2008г.

Государственная аккредитация: АА129302

Регистрационный № 6195 от 06.05.2008г.

ФилиалМуниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» Крюковская основная общеобразовательная школа.

Характеристика контингента учащихся:

Контингент обучающихся в школе стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития школы. В школе обучается 58 учащихся. Педагогический коллектив уделяет внимание изучению социального состава обучающихся:

• многодетные семьи – 8
• под опекой – 1;
• группа «риска» - 8: из них в КДН - 0
• неблагополучные – 3;
• малообеспеченные – 43
• в социально-опасном положении-3.

В ходе полученных данных для коррекции ситуации были проведены следующие формы работы:

• диагностическая работа с детьми и родителями (кл рук);
• педагогическое просвещение классных руководителей, учителей-предметников, родителей;
• профилактическая работа со школьниками (инспектор по ОПД, администрация, классный руководитель, КДН, ОВД, ГИБДД).
• классными руководителями составлены индивидуальные программы реабилитации трудных подростков и неблагополучных семей.

Инспектором по ОПД школы ведется документация по профилактической работе:

• итоги социально-педагогического мониторинга за сентябрь и август;
• план работы по предупреждению правонарушений;
• акты обследования жилищно-бытовых условий неблагополучных семей и группы «риска»;
• переписка с учреждениями и организациями, участвующими в решении проблем;
• информации, отчеты классных руководителей;
• документация на трудных подростков и семей группы «риска»;
• документы на подопечных;

Каждый классный руководитель оформил социальный паспорт класса, на основании классных паспортов оформлен социальный паспорт школы.

Администрация, органы государственно- общественного управления и самоуправления:

Директор школы, зав.филиалом, родительский комитет.

Родительский комитет контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания (совместно с руководством школы), рассматривают обращения в свой адрес по вопросам защиты  прав и интересов обучающихся (в пределах своей компетенции).

2. Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения:

Учебный план разработан на основе:

- Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (2004г.):  Приказ  Министерства  образования РФ от 09.03.2004г. №1312.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

 Обучение школьников 1-2 класса осуществлялась по УМК «Перспективная начальная школа» под редакцией Н.А. Чураковой. Образовательная программа «Перспективная начальная школа» соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.

Обучение школьников 3-4 классов осуществлялось по УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой Особенностью УМК под редакцией Н.Ф.Виноградовой является интеграция учебных предметов. Учебный предмет «Окружающий мир» изучается во 1-4 классах по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным, в его содержании дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

На второй ступени:

Образовательный курс «ОБЖ» усилен 1 часом в 5,6,7,9 классы. Это обусловлено: усилием криминогенной обстановки в мире; развития общей логики безопасности; воспитанием правильного взаимодействия с социальной средой.

Курс «Информатика» в 7 классе введен за счет часов вариативной части, с целью овладения умениями работать с различными видами информации, с помощью компьютера; выработки навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий,  востребованных на рынке труда.

«Русский язык» и «Алгебра» в 9 классе усилен за счет часов вариативной части для выполнения инварианта, учитывая возрастающую роль русского языка и алгебры как обязательных экзаменов по этим предметам на ГИА и при поступлении в любой ссуз, вуз.

«Физическая культура» 5,6 класс усилен за счет часов вариативной части, для увеличения  двигательной активности учащихся, приобщения их к здоровому образу жизни.

Образовательный компонент «Технология» в 8 классе введен за счет часов вариативной части, для овладения трудовыми навыками и знакомством с миром профессий.

Образовательный компонент «Музыка» в 8 классе введен за счет часов вариативной части, для расширения круга музыкальных впечатлений.

Учебный план составлен на I и II ступени обучения на 5-ти дневную учебную неделю.

Организация изучения иностранных языков

Для формирования языковой культуры во 2-4 из федерального компонента отведено по 2  часа на изучение предмета «Немецкий язык», с целью приобщения детей к изучению иностранных языков. Основной курс с 5-9 класс.

Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии

Использование современных образовательных технологий в практике обучения и воспитания является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся.

Педагогические работники школы  повышают уровень своей профессиональной компетентности в области современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса на курсах повышения квалификации. За три последних года прошли курсы по информационно-коммуникационным технологиям 17 % педагогических работников школы. Педагогические работники также самостоятельно осваивают ИКТ.

Уровни владения персональным компьютером педагогических работников

Виды современных образовательных технологий, используемых в учебно-воспитательном процессе школы.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

Внеклассная и внешкольная воспитательная работа в школе   строилась в соответствии  с Законом РФ « Об образовании» и концепцией воспитательной системы школы, в которых учитывается единый  целостный процесс воспитания и обучения. В воспитательной работе мы ставили перед собой цель - увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, и уделялось большое внимание созданию условий для душевного и физического развития ребёнка,  для реализации творческого потенциала каждого учащегося и педагога.

На основании этой задачи подбирались и проводились внеклассные мероприятия в школе:

• «День знаний»
• « Посвящение в первоклассники»
• « Улыбнись, ведь ты же педагог» (ко Дню учителя)
• «Осенний бал». Конкурс поделок.
• « Рыцарский турнир» ( к 23 февраля)
• Праздничный концерт для родителей к 8-му Марта, ко Дню матери
• «Новый год»
• «Проводы масленицы»
• « Вахта памяти»
• « Последний звонок»

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

В 2010 – 2011 учебном году на начало года обучалось 54 детей. По результатам аттестации за год уровень абсолютной успеваемости составляет 100%, на «4 и 5» закончили учебный год 17 обучающихся, поэтому качественная успеваемость составляет 33%.

По ступеням обучения результаты следующие:

а) начальная школа – абсолютная успеваемость 100%, качественная – 41,2%;

б) основная школа – абсолютная успеваемость 100%, качественная - 29%;

Результаты аттестации по итогам 2010 – 2011 учебного года.

3. Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы

Учреждение работает по графику пятидневной учебной недели.

Расписание строится с учетом умственной работоспособности учащихся, продолжительность перемен между уроками 10 минут, 2 больших перемены по 15 минут.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели,9 классе – 34 недели, во 2-8 классах – 35 недель.

Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года – не менее 30 календарных дней, летом не менее- 90 календарных дней.

Для обучающихся 1 класса в течение года устанавливаются  дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность уроков в 1 классе -35 минут, 2-9классах – 45 минут.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

IT-инфраструктура

В школе имеется 9 компьютеров, кабинет иностранного языка (немецкий), кабинет химии, кабинет физики, телевизор, цифровой фотоаппарат, DVD-Player, интерактивная доска, кабинет начальных классов.

Обеспечен доступ в сеть Internet.

В школьной библиотеке создана медиатека.

Школьным автобусом, полученным в рамках приоритетного национального проекта «Дорога к школе», осуществляется подвоз учащихся из х.Трофимова.

Условия для занятий физкультурой и спортом

Отсутствие спортивного зала в плане строительства школы не стало препятствием для развития физкультуры и спорта в учреждении: выделено и оборудовано помещение для занятий физкультурой, на территории школы оборудована спортивная площадка с полем для мини футбола и занятий легкой атлетикой.

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

В целях обеспечения безопасного проведения образовательного процесса в школе и сохранности школьного имущества проводятся следующие мероприятия:

• обслуживание «тревожной кнопки».
• дежурство круглосуточное (ночные сторожа).
• профилактическая работа (инструктажи, беседы, классные часы, конкурсы);
• оформление наглядной агитации по безопасности (стенды, уголки);
• учебные тренировки по эвакуации;
• контроль освещения территории школы в темное время суток;
• проверка состояния дверей, запасных выходов, чердаков;
• проверка наличия и исправности средств пожаротушения.

Мероприятия по поддержанию сохранения здоровья:

• ежегодное медицинское обследование специалистами ЦРБ;
• организация горячего питания (горячим питанием охвачено 100% учащихся);
• организация и проведение Дней здоровья;
• контроль и регулирование объема  домашних заданий в соответствии с СанПиН.

 Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный: уровень квалификации; система повышения квалификации; награды; звания; заслуги)

В школе работают 12 педагогов. Штат учителей полностью укомплектован.

Образование:

• высшее – 6 человек;
• среднее специальное – 6.

Вторую категорию – 11 человек.

Возрастной состав:

• до 30 лет – 3 человека;
• от 30-40 – 4 человека;
• от 40 -55 – 6 человек
• 1-библиотекарь;

Численность   педагогических работников,    повысивших     квалификацию в 2010-2011 уч.году – 5 человек.

Средняя наполняемость классов-6 учеников.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

Анализ организации ГИА показал, что популярными предметами у выпускников являются обществознание, ОБЖ, информатика и ИКТ.

Число учащихся – 4 чел.

Аттестовано – 4 чел.

Уровень обученности – 100%

Качество знаний -  50 %

Данные о поступлении в учреждения профессионального образования

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся

Проблемы: 1. Отсутствие в школе профессиональной и дополнительной подготовки учащихся (детской школы искусств);

2. Отсутствие в школе специальных помещений под спортзал и «теплые» туалеты;

Сведения о количестве учащихся, занимающихся в различных физкультурных группах

Достижения учащихся и их коллективов представлены в таблице

Таблица участия филиала МОУ СОШ № 2 Крюковская ООШ в городских, районных, областных и всероссийских акциях и мероприятиях:

5.Социальная активность и внешние связи учреждения.

Спонсоры учреждения

СПК «Правда»

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

Профессиональная ориентация учащихся (ПУ 91, КСХТ, КПК)

6.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

На 2010-2011 учебный год перед педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:

1. Повысить качественную успеваемость за счёт индивидуальной работы с «резервом» обучающихся и системного использования на уроках современных методик и технологий образования.

2. Продолжить переход в содержании и организации образования на реализацию положений компетентностного образования.

3. проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Работа по их решению активно проводилась в течение всего года. Достигнуты следующие результаты:

1. Первую задачу полностью решить не удалось. Однако это тоже хороший результат, поскольку в отличие от прошлого учебного года, удалось добиться не снижения, а повышения качественной успеваемости.

2. Поскольку данная задача не решается за один год, то можно говорить лишь о частичном её выполнении в 2010-2011 учебном году. В течение года коллективом школы была проведена большая работа по реализации положений компетентностного образования.

7.  Перспективы и планы развития.

1.Продолжить переход в содержании и организации образования на реализацию положений компетентностного образования, использование активных, интерактивных, мотивирующих, практикоориентированных форм обучения, разнообразить их и привлечь к применению  таких форм работы всех учителей школы, включая вновь принятых на работу.

2.Проводить целенаправленную индивидуальную работу с нашим «резервом» –  учениками, имеющими по итогам года по одной «3», остальные «4» и «5».

3.Совершенствовать подготовку выпускников  к ГИА, стимулировать успешную работу учителей по этому направлению.

4. Продолжать систематическое проведение контрольных срезов, включать в план внутришкольного контроля «западающие» темы учебно-воспитательного процесса.

5. Учителям начальных классов необходимо продолжать работу по использованию  активных, мотивирующих, практикоориентированных форм организации учебного процесса; работать над повышением мотивации к чтению у детей, осуществлять постоянный контроль над внеклассным чтением, поддерживать связь с библиотекой и родителями, осваивать и внедрять технологии, обеспечивающих эффективное обучение чтению.

6. Продолжить работу по созданию банка контрольно-измерительных материалов, соответствующих по уровню тестам и позволяющим проводить более качественную проверку уровня подготовки обучающихся. Начать деятельность по разработке показателей достижения, методов сбора информации по определению достигнутого уровня новых образовательных результатов, созданию банка компетентностных заданий для включения их в проверочные работы.

7. Привлечь большее количество наших обучающихся к участию во внешкольных мероприятиях, требующих выполнения проектов и соответствующих возрасту исследований.

8. Продолжить обучение педагогического коллектива школы применению современных образовательных технологий.